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第9课 秦统一中国导学案一、学习目标1.通过史料分析出秦统一六国的背景，理解秦的统一是历史发展的必然趋势。2.理解秦朝中央集权制度的建立及其影响。3.知道秦巩固统一的措施，理解这些措施的意义及影响。二、教学重难点教学重点：中央集权制度的建立和巩固统一的措施。教学难点：秦统一对统一多民族国家建立的影响。三、学习过程2022课标：了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。【基础梳理】（一）秦灭六国秦国经过 ，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王为灭亡六国进行了充分的准备。公元前 年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都 ，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的 国家。（二）确立中央集权制度中央：国家的最高统治者称为 ，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有中央政治机构，由、、统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由 掌控。地方：建立由中央直接管辖的 制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（三）巩固统一的措施统一文字：命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的 ，作为通用文字颁行全国。统一货币：以秦国的圆形方孔 作为标准货币，在全国流通。统一度量衡：以秦制为基础，统一 制度，所有度量衡器由国家统一监制。车同轨：统一 和 的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。开灵渠、修长城：派人开凿 ，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“ ”。秦朝的疆域：东至 ，西到 ，北至 一带，南达 ，是当时世界上的大国之一。【合作探究】学习如何评价历史人物？1.要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。2.要对历史人物的功和过进行全面的分析，一分为二，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能得出正确结论。下面是历史上对秦始皇评价的描述，请结合材料和所学知识，如何评价秦始皇。卢生：始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。贾谊：仁义不施而攻守之势异也。秦王怀贪鄙之心，行自奋之志，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。柳宗元在名著《封建论》：秦始皇废除分封制、建立郡县制，符合了历史发展的客观必然趋势，所谓“秦之所以革之者，其为制，公之大者也；公天下之端自秦始。非圣人意也，势也。”陈登原《国史旧闻》：“始皇刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊。”梁启超《战国载记》：“秦始皇宁为中国之雄，求诸世界，见亦罕矣。其武功焜耀众所共知不必论，其政治所设施，多有皋牢百代之概。”并认为秦始皇在武功上和创建制度的规模上都不失为盖世之雄主，而其失败在于奢侈、专制、忌刻。汉代所撰成的史籍多叙述秦始皇的侈和暴虐，读史者对此应有清醒的认识，不应被前人有所偏执的记载所左右，需要以客观的态度作公允的评价。黄仁宇：“秦始皇的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？”【课后测评】1. 秦朝为巩固统一多民族国家采取了一系列措施，其中对我国政治制度产生深远影响的是()A．派蒙恬北击匈奴 B．使用圆形方孔半两钱C．建立郡县制D．统一车辆和道路的宽窄2．公元前209年，邯郸人去集市买米，要用的货币是()
3．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载：“周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指()A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．行省制4.秦王嬴政统一全国后，自认为“德兼三皇，功过五帝”，将“皇帝”作为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。秦始皇此举旨在()A．维护国家统一 B．实行暴政统治 C．保障社会稳定 D．实现君主专制5．下图是秦朝为了巩固统一所采取的政治制度，它是()A．分封制 B．禅让制 C．世袭制 D．中央集权制6．秦朝时，创立了大一统的中央集权制度，皇帝之下掌管监察事务的中央政权机构是()A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守7．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描述了()A．十年征战，统一全国 B．自称皇帝，君临天下 C．任免官员，中央集权 D．焚书坑儒，思想专制（四）课后反思【答案】【基础梳理】（一）秦灭六国商鞅变法；嬴政；221；咸阳；封建。（二）确立中央集权制度皇帝；丞相；太尉；御史大夫；皇帝；郡县。（三）巩固统一的措施小篆；半两钱；度量衡；车辆；道路；灵渠；万里长城；东海；陇西；长城；南海。【合作探究】秦始皇既是“千古一帝”，又是有名的暴君。秦始皇一生功过分明，但总的来说功大于过。【课后测评】1.C 2.A 3.B 4.D 5.D 6.B 7.A
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